为您找到与产品创新思维的方法 逆向思维有哪些相关的共200个结果:
发散与收敛,是创新思维的常用方法。
发散思维:从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,多方位、多角度、多层次去思考,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。
收敛思维:指在解决问题的过程中,尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
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逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维对我们思考问题是需要有帮助的,所以在训练逆向思维要从孩子做起,下面为大家分享一下孩子逆向思维训练方法!
游戏目的:在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”,孩子就要说“黑夜”;你说“大树”,孩子说“小树”等等。
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逆向思维,是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。如何进行逆向思维呢?本文是小编整理如何进行逆向思维的资料,仅供参考。
(1)检查有没有自我逆向意识。
我们要树立逆向思维意识,首先要对市场的本质有一个深刻的认识。市场是怎样运行的?由谁来操作?目的是什么?大家都能赚钱吗?钱从哪里来?上市公司的分配是我们利润的全部吗?主力获利来自哪里?等等。这些我们是否都充分认识到了?只有对以上这些问题有了彻底的了解,才能够真正树立起逆向思维的意识。我们也只有有了逆向思维意识,才能够突破僵化的思维和固定的思维模式,并培养逆向思维的理念和方法。
(2)我们有没有从逆向角度思考问题。
我们看股票和大势时,要从反面或换个角度来看股市,只有这样,才能正确分析股市。
(3)要树立逆向投资的理念。
① 投资要以投机看,投机要以投资做。涨不一定好,跌不一定坏,关键在于判断股价所处的位置和把握股价涨跌节奏和进退时机。
② 上涨和下跌终归有极限,股价总是有跌就有涨,有涨就有跌。
记住:我对就是错,我错就是对;下跌就要想着涨,上涨就要想着跌。只有树立这种逆向思维方式才能成功。
有两个南方商人,他们各自带了一大批雨伞到北方去卖,因为南方的伞质量好而且便宜。
可到了北方,他们渐渐发现,北方人很少用伞,因为那里的天气常年干旱少雨,两个商人都陷入困境。一个月后,两个商人在回家的路上相遇,一个垂头丧气,一个却志得意满。
"看你这样子是把伞都卖了,赚了不少的钱?""是啊,都卖了。""北方不常下雨,谁用雨伞啊,我都为此而破产了。你是怎么卖掉的?""伞还是那些伞,我只是卖的时候把所有的'雨伞'字都改成了'阳伞',伞可以挡雨,难道就不能遮阳吗?"
记住:我们的失败,常常因为我们的思维定式,而成功也许只是思维创新的一点小火花,让思维"跳槽",跳出固有的圈子,你肯定会有令人惊奇的收获,不要有惯性思维,要随市场变化改变思维。
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创新是对当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,企业家、政府官员,大学教授,同学,几乎都念念有词地创新.下面是读文网小编为大家整理的关于混沌创新思维的基本方法,欢迎大家参考和学习。
通过对复杂性系统的深层认知,可以建立有效的混沌—创新思维的基本方法。其主要思维方法有智力激励法、移植法、信息交合法与奥斯本检核表法。
信息交合法是指利用已有的和引进的信息与联系,以获得新的信息、新的联系,而产生新设想的创造技法。
信息交合法有三点实施原则:
⑴整体分解:将整体分解为部分,在将部分分解为因子,直到不能再分解或达到某种目的为止,并遵循“序列原则”、“要素原则”、“趋于穷尽原则”。在分解过程中,应特别重视信息因子的深度、广度、精度、密度。
⑵信息交合:信息交合繁殖分为“无性繁殖”和“有性繁殖”,前者只是信息的复制,数量增加;后者产生新信息。信息交合有多种类型,主要有本体交合、异体交合、多体交合与系统交合。
⑶结晶筛选:信息反应场中交合形成的新“产品”在层次、结构上形成系列的“解”。这就要对各种新设想进行评析、筛选,选择最优方案。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于创新思维方法介绍:思维导图,欢迎大家参考和学习。
中国模仿很多,创新很少,实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有80%之多,小学生75%,中学呢?50%,大学生的情况?25%。成人呢?10%甚至还少。这不仅在中国,在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是,这个数据不是自然的,而只是一个后果,是教育的结果,只是过去100年前才是如此。近10年来还不知道,现在马上可以改变数字,让95%的创造力一直伴随你,而你需要做的仅仅是学会思维导图的方法。
世界思维导图之父Tony Buzan应上海师范大学基础教育发展中心邀请,到上海师大附中做讲学,以下是金陵叙事的站长金陵先生整理的《方法改变未来:思维导图开发大脑潜能》的精彩演说笔记。感谢金陵先生的分享
Tony Buzan:今天主要探讨大脑有多重要。宣布我的个人信念:教师是世界上最重要的人。探讨一下创造力,探讨思维导图背后的理论及其支持。中间会有一个短暂的休息。很高兴下面坐着一些孩子。我在中国作的每一次讲座都有孩子,我感到中国未来充满光明。
首先介绍宇宙发展的历史。教师的角色何时出现。如果大家要纸的话可以举手。我们就从宇宙的形成开始。宇宙的形成在15,000,000,000年前(把 “零零零零……”专门读了出来);地球形成,在5,000,000,000年前,生命的出现大概在4,000,000,000年前,第一个类人——现代人的祖先的出现,800万年前,现代人大脑的形成很短,是一种最新的产品。你可能会很高兴,现代大脑的出现只有10万年历史,这就是你们要教的大脑。
文明的出现,什么时间?一般的估计是1万年,大家一般认为,现代文明是从中国开始的,报告厅里差不多有400人吧,平均年龄大约是30岁吧,人类大脑出现的历史,大厅里一共有多少万年的大脑?12000年,这间报告厅里大脑加起来是1万2千年历史,所以报告厅里的知识是一个非常成熟的年龄,跟整个文明发展比较,也有很多年的历史,这就表明了历史上为什么有时候一小组人力量就非常之大。上千年来,人们认为脑子在心里,为什么会认为脑子在心里?因为所有的活动都是从心里发出来的。人们什么时候发现大脑是在头里?只有500年历史。教育,指的是国家资助的比较成熟的教育系统,在世界上的出现只有200年历史,教育实际上是一个新鲜事物,教育体系是一种新的事物,历史上从来没出现过。
教育简单来说是教育您的思维,所以非常重要。下面看一下大脑的知识,我们现在就有一个问题,现在从大脑看历史,只有10年,才渐渐发现了我们大脑的90%,而且这个发现过去从来没有过,那么谁来教?教师。谁来应用到教学中?教师。这就是我为什么说老师是世界最重要的。在学习、创造力、记忆方面,我们现在不过用了1%,可以用一个有数据来支持的数据来支持它。去年,一个16岁的学生,在5分钟内记住了60个历史上有名的人的名字,没有差错,5分钟后还能准确复述,有个女孩,能够准确说出一串数字,现在给大家一串数字, 3、7、 6,简单吗?8、4、3、9、0、5、2、1,简单吗?每增加一位数字,困难就增加十倍。在伦敦教育学院,专家证明没有人能记住说出来的30个数字,但去年那女孩记住了100多个数字,5个小时以后,她喝了5杯香槟以后,又毫不差错地把这个数字复述出来,倒着说出来的。谁能在这种发展的道路上……(注:没记得下来)又是教师,所以,教育是最重要的。现在越来越重要。
现在给大家给看杂志的封面,每个封面都有一个主题,连起来就是一个大脑发展的历史。大家最好准备两张白纸,一张纸画杂志,一张纸写关于教师的新定义(注:可惜我用惯了电脑,没有用纸笔记下来,而是按着理解打在这里)。
FOURUNE BRAIN POWER,这是1991的杂志,……
教师新定义:教师是一个发展者,脑力支援的发展者,教师是一个国家脑力资源的发展者,所以是最重要的职业。
THE BRAIN ,主题是对脑的扫描,能看到脑子为你多有效地工作。
伦敦时代周刊(注:转换中英文打字太累赘,这里起改用中文),这是大脑在思考的图片,当你思考的时候,就有大量血液在循环,不思考时,就像一潭死水,这张图片说明脑子思考是得到氧气,血液流动,脏物流过。教师也提供生理上的能力,也给脑子提供生理上的清腐工作,当你教得好的时候,实际上是把新鲜血液注入孩子的大脑。
这是美国的U.S.NEWS。创造力是都可以教出来的……不是这样的话,就会发生严重的后果。中国模仿很多,创新很少,实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有80%(注:没听清楚,80%是后来猜出来的,可能有误)之多,小学生75%,中学呢?50%,大学生的情况?25%。成人呢?10%甚至还少。这不仅在中国,在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是,这个数据不是自然的,而只是一个后果,是教育的结果,只是过去100年前才是如此。近10年来还不知道,现在知道了,所以马上可以改变数字。造成,让95%的创造力一直伴随你。
THE ECONOMIST 一个国家财富的提供者。
LIFE BRAIN CALISTHENICS 许多人认为年纪大了记忆差了,有多少人认为年纪大了创新力差了?当你年纪大的时候,你的记忆应当越来越好,创造力更强,只要你受到很好的教育。
Total Recall 你能记住?如果想要记住的话,并不困难,如果您的大脑能像自然的那样去思考。
Mind &Body 2008年北京举办奥运会,2012年呢?伦敦(注:听众说)。(笑)。运动员训练,过去80%是体力训练,20%思维训练。现在是80%思维训练, 20%体力训练,身体只是帮你实现思维目标。以前,不知有人在1分钟能跑(注:没听清),大家都认为是人体的障碍,但是实际是脑子上的障碍。如果破除掉,就能做到。这就是脑子的作用。在上一届的雅典奥运会上就有一个刚被破掉 ——原来认为中国人跑不快,结果谁第一?刘翔第一。小时候就有人告诉他不可能跑得快,但好消息是他的名字叫“翔”,叫他跑得快了,所以思维对人是有影响的。教师是去教人的思考。
下一个是关于经理人的发展,思维导图对人影响。这是一个天才画出的思维导图。
下一个封面CEO,只是思考学习、学校,教思考的学校,认为将来的学校就是去教如何学习如何思考。谁做得好就有前途。
这是伦敦的杂志,有很漂亮的两片脑的图片,这封杂志告诉研究者要取得成就就要使用两半大脑。
这是亚洲版的时代周刊,你的最好的医生,就是你的脑子。
过去13年的杂志,有许多关于人脑的杂志出来,这是说脑细胞的……我曾经在伦敦为9000个孩子演讲,我问的第一个问题是有多少人认为自己不够聪明,结果95%的人,不,是98%的人认为他们不够聪明,有多少人认为电脑比他们聪明,大家都认为电脑聪明。我又问有多少人认为电脑比我们聪明,又是所有的人。从脑细胞看,人最聪明。
这是生物细胞分裂,也是时代周刊,杂志的名字都被脑子盖住了。和脑细胞图一起看,出生的时候不是已经长好的,而是像一个大花园。如果接受很好的教育,脑子就会很好地成长。脑细胞有许多连接,(出示图片)教得不好的孩子,脑子想沙漠一样,教育得好的是十分复杂的像树,每天教他都是在帮他发展他的大脑,所以:
教师新定义是园丁,是脑子花园里的园丁,花就是脑细胞。
这个封面画的是脑袋,但里面是宇宙,这一期的文章是现代对大脑研究的总结。关键是您的脑子里的宇宙。研究发现一个普通人脑子里的可能的想法,比我们知道的宇宙里的原子还要多。这就是你们所要教的学生,实际上你是在教你的学生的小宇宙,所以,新定义加上:教师是保护者,是学生的想法的宇宙的保护者,所以您可以知道,做老师有很多的优势,你掌握着脑子资源、创造力、脑子的成长、每一个孩子脑子里的小宇宙,所以还有什么比老师的工作更重要呢?我们看一看这张脑图,然后帮助我们画脑图。我们会跟世界顶尖大学学生比一比。
记忆一张图,画得越多越好,因为一张图可以顶很多意义。大脑图,画出许多线条,弯曲的,左半脑主要掌管文字、概念、逻辑。(示范)文字一定要写在线的上方,线条,顺序,加利福尼亚科学家测量脑子里的波,读一首诗,做一个数学问题,然后侧脑子的波,发现左右两半脑的波是不同的。下面看右半脑,掌管运动(韵律?)、颜色、想象,想象是从图象这个词来的。这些都是你的技巧。还有就是形状,上面是左右两半脑的不同、分工。研究的第二期也有我的工作。你教他图画,也帮他其他的增长,因为脑子两半经常对话,而且互相教给对方技能。乘积一样的增长,研究表明脑子不是把得到的简单相加,而是乘积一样的增长。每一个人都白日做梦,如果不,你就死掉了。白日做梦实际就是我们的脑子作乘法的时候,这儿得到些信息,那儿得到些信息,合起来就乘积了。英国评语一般这样写,这个小女孩上课时脑子里一片空白……研究发现,世界上伟大的人都是白日做梦的,一般人也白日做梦,区别在于,天才给白日做梦一个向导。新定义:教师是一个向导,也是一个给予者,是一个好的给予者与向导。
大家想自己的好的老师,都想让你们学得他们那样,他们对你有一个梦想,他们上班有一个梦想,是教你的白日梦。你的调皮学生……如果你能给他们一个很好的梦想,他们也会有好的梦想,会实现梦想。上一个世纪又一个争论——研究天才,好像这些天才也是用了他们的一半,比如爱因斯坦、牛顿,主要用的是左半脑,毕加索主要是用右大脑,但是这个没道理。一个天才怎么会只用他们的一半大脑呢?举例来说,爱因斯坦的所有研究都是利用了他的想象力,想象自己坐在一个阳光上,向宇宙边界飞去,用光速来航行,当直线航行时,就能回到原点。他说我们住的宇宙是弯曲的,这是想象的结果,所以他两者都用了。再看音乐家、艺术家的例子,他们被认为只用自己的右脑的,美术中要用线条,音乐中是不是用数字?也是的,过去对天才的理解是歪曲错误的,实际上所有的天才都是用两个半脑,所有好的老师和教授教都是用两个半脑。老师常教学生记笔记,用线条,帮助我们记笔记、创新、交流、解决问题、定决策。用什么技巧呢?一般孩子笔记用一种颜色,黑色,第二种常用的颜色是蓝色,一种颜色只有一种单色调,在英语中把“单”和“色调”合在一起就得到这个单词——单调。如果有一种事物是非常单调的,那就是一个词——单调。非常厌倦的,厌倦是就关机、睡觉了。所以200年来做的事情实际上是把脑子关掉了。
为什么创造力的百分比会是那样,是因为教的,是因为只用了一半脑子。我们已经有了技巧,他们看起来像什么?这是一个问题,就是说这些词、线条联想到什么?只联想到右半脑,需要把左半脑加上,加上色彩、图画、想象,实际上是把那些事的关系用想象的方法连起来。
新定义:教师是一个发展着,是一个结合的发展者,结合你的左右两个半脑。这左右两半脑是你的脑子最先进的部分。教师就是一个结合两半脑的发展者。下面做一个练习,需要拿张新的白纸,作一个图像:三颗心,代表你喜欢的任何事和人,从心放射出去6条线,这些是联系、联想,长度差不多是6个英文单词,在线上要写我们的想法,要画曲线,不要画直线,这就是大脑思维的方法,再分出3条,每一条线上要留出些字的空间,你画图的时候,实际构筑了人类思维的图像,再从3 条线的末端加出2条线,这象树,神经系统,小溪从山上流下来,都是自然界的实况。思维都是曲线的,而不是直线的。举例问第一语言,如中文、英语。要大家想象计算机,说一个字,你多长时间能想象它,你得到什么东西,准备好了吗?我说完十秒钟,大家想10分钟:龙。现在大家互相讨论一下,你的联想与这个词有什么样的联系?就是你的脑子得到龙这个字化了多少时间?1秒钟不到。大家能不能用一个方法来说明,你是得到一个词,还是一个图像?得到图像的举手。所有的人都是得到图像。
所以,脑科学一个新发现,我们原来以为人用文字来抽象思考,实际不是,是用图像来思考,是用图像来运输,文字只是运输的工具,你要得到的是货物。所以,你得到的是图像,而不是英语、汉语,英语、汉语、德语都是第二语言。用这个结构(脑图)来做一个头脑风暴,中间3个心代表你所喜欢的事物,那么在主要的枝上要写上你喜欢的东西,下面是联想,你要在联想上写出你联想的东西,然后你加出去,你愿加多少就加多少。刚才讲的英国学生用的是列举的方法,这不是正确的方法,现在我们知道的是正确的方法,我们与他们比赛一下,看能画多少。这个练习我要计时。大家用5分钟的时间。开始!(自言自语)你们的思维导图画得不错。保持快速地往上填。还有1分钟。现在大家停下来。现在打分,填了字的给1分,然后乘以2,因为时间比那些高材生少一半。看看成绩怎么样。比 24多的有吗?这就是你的创造力跟高材生差不多了。有没有比48分多得吗?有比75分更多的吗?如果有更多的时间,你可以发现更多的。你在每一个方向都可以有无限多。(翻译:他让我说昨天在人民广场看到的“创新是……”)
新定义:教师是提供信息的给予者,也是想象的给予者,提供无限思考的给予者。全球运用思维导图的图,1960年我搞研究,一个男孩普遍被人们认为不可救药,我让他用大家刚才用的方法,结果发现他也很聪明,他的脑子不是用文字来思考,而是用图像,当他学会这种方法,他的成绩就提高了。还有一个,艺术成就好,老师告诉她,如果你的艺术成就好,那么你的科学成就就一定好,1 节课的时间他就从科学成绩最差的,变成最好的了,因为他以前不知怎么去思维。
这是一个环欧洲的旅游图,根本停不下来。这是英国学生画的思维导图,如果他是王子或公主,他们会希望世界是什么样子?这是欧洲的一个组织让孩子们做的。很多孩子做的都是想要和平、环境保护、好的老师、学校、都想幸福。
这是一个作家要写书画的导图,主要的枝干就变成章节的名字,这个作家就是TONY BUZAN。(鼓掌)。
这是澳大利亚土著人画的思维导图。在历史上,第一次与政府可以很好的交流。
这是大学生作的一本书的思维导图,说的是下一个世纪世界发展趋势,学生用图来考试,结果比看了这本书的成绩还要好。
再看这个漂亮的思维导图,就是我们这里的天才画的,想不想说说?(小孩:用了思维导图,背书、背诗效果好得多。)我还要说更多的吗?他拿上来的图就是这样3张纸的文章,脑子就是这样学的(思维导图)。
这是一个帮助记忆的思维导图,讲的是他和他爱的女孩的经过。还把想做没有做的事画在那里,实际是一个求婚,但不是单腿跪下,而是说,亲爱的,我有一个思维导图要给你看,结果呢?当然是“我愿意”。现在我们知道每一个脑中都有一个宇宙,教师就是一个能够指引我们走向未来的人,这就是你们选择这个职业的重要。
(鲍贤清问:思维导图很好,但用起来为什么还是常常是直线的?)
首先是理解和记忆的区别,我们能够很容易地理解一件事情,但不一定能记住他们。比如,狗、头、书、猫、鞋子、书……你都能明白,但是叫你记住你根本就记不住,不管记什么,你至少要记5次,平均数。用思维导图,你最少可以减少3次。写文章,文章是线性的,教学生可以教他描这个思维导图……
写两千字的文章,需要2天时间,现在只有2小时,先画思维导图,然后再写。
(另一提问者问:概念图与思维导图的区别?)
概念图实际上是被异化的思维导图。我在伦敦教过一个学生,他的任务是发展那些概念,被人问他在干什么?他说我在生发概念。这就是概念图。但概念图把中间的联系没有了,但仍比线性的强得多。因为用了左右两半脑。如果所有的功能都用上了,那这方法就是个好方法。
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创新是一个非常古老的词。创新思维作为一种理论,它的形成是在20世纪的事情。你想知道怎么拓展创新思维的视角,下面读文网小编就为大家介绍一下关于扩展创新思维的视角,欢迎大家参考和学习。
我们的头脑在思维事物的时候,总要给这个事物下一个定性的判断,并以此来表明我们对它的基本态度。问题在于,我们一旦下了某种判断之后,便把这个判断推展到整个事物的各个方面,而忘记了世界上并没有"纯而又纯"的事物。
思维的肯定视角就是,当头脑思考一种具体的事物或者观念的时候,首先设定它是正确的、好的、有益的、有价值的,然后沿着这种视角,寻找这种事物或观念的优点和价值。肯定视角并不新奇,我们的头脑线天都在使用。但是,我们往往只对那些公认的"好的"、"对的"、"有价值的"东西采用肯定视角;要对所有的东西先来一番"肯定视角"的思考。
思维中的"否定视角"正与"肯定视角"相反,否定,也可以理解为"反向"的意思,就是从反面和对立面来思考一个事物;把事物或观念认定为错误的、坏的、有害的、无价值的等。并在这种视角的支配下寻找这个事物或者观念的错误、危害、失败、缺少之类的负面价值。
把事情从反面来考虑,或者颠倒过来考虑,会促使我们产生意想不到的创意。比如,"吸尘器"就是受"吹尘器"的启发而发明的,就是把"吹尘器"加以否定的结果。
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创新思维的本质就在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。下面读文网小编就为大家介绍一下关于创新思维研究:逆向思维法,欢迎大家参考和学习。
所谓从众心理,也就是不带头,不冒尖,一切随大流的心理。有一位心理学家设计过这样一项实验:让一个人跟着另外四个人一起进入实验室,给他们同时看A、B、C、D四条直线,然后问:直线A与直线
B、C、D中的哪一条长度最相近?正确的答案本来应该是B,可是当前面四个人都回答说“是C”的时候,即使最后这个人已看出了应当是B,也往往会对自己做出的判断发生怀疑,而跟着回答说“是C”。实际情况是,前面的那四个人都是实验者的助手,他们是故意答错的。据统计,这个实验的被试者中竟然有超过三成的人都会跟着前面的那四个人做出错误的回答。
之所以会形成从众心理,是因为有时人们需要从众,从众的做法至少有两大实际好处:第一,社会上的群居生活,需要大家互相合作,如通俗地说,逆向思维的表现有人弃我取、人进我退、人动我静、人
刚我柔等。这种与一般常规或大多数人的思维取向截然相反的思维方式,从表面看似乎不可理喻,但最终却往往出乎人们的意料,能取得更好的结果,因此它常常给人一种不可思议的神奇感觉。例如,在司马光
砸缸的故事中,一个小朋友掉到水缸里了,一般人都会想把小朋友从水里捞出来,而司马光的思维就与众不同,他采用的就是一种逆向思维。
我们日常生活中被广泛使用的吸尘器已问世整整一百年了。为了有效地清除令人讨厌的灰尘,人类很早就开始了对除尘设备的研究。人们首先想到的是用“吹”的方法,即采用机器把灰尘吹跑。1901年,在
英国伦敦火车站举行了一次公开表演。当“吹尘器”在火车车厢里启动时,灰尘到处飞扬,使人睁不开眼、喘不过气。当时在参观者当中有一个叫布斯的技师,他心想:吹尘不行,那么反过来吸尘行不行?他决定试一试。回家后他用手帕蒙住口鼻,趴在地上用嘴猛烈吸气,结果地上的灰尘都被吸到手帕上来了。
试验证明,吸尘的方法比起吹尘来要高也势将崩溃。我们为群居生活所付出的代价往往只是牺牲个人的性格而已。第二,在某些情况下当你茫然不知所措时,你该怎么办?当然是仿效他人的行为与见解,从而找到正确的应对办法。假如你进入一家自助洗衣店,完全不知道如何操作洗衣机,你怎么办?或许你会观察旁人的
操作方法,然后如法炮制。圣奥古斯丁的故事就很好地说明人们有时确实需要从众。圣奥古斯丁年轻时在意大利米兰担任神职,有一回他想到一个难题前去向他的主教安布洛斯请教。当时圣奥古斯丁打算前往罗马度假,他的问题是罗马天主教徒通常是在星期日举行安息日仪式,而米兰天主教徒则以星期六为安息日,奥古斯丁不知道自己到了罗马以后应该以哪一天为安息日比较恰当,安布洛斯的解答是:“当你人在罗马之时就要依照罗马人的习俗。”
在通常情况下,从众比较有效、经济,能解决大部分常规问题:但在需要创新时,从众心理不仅不能解决问题,而且还会束缚人的思维,影响人的创新。这时,如果善于转换视角,从逆向去探索,从相反方向去思考,即善于采用逆向思维方法,往往会引起新的思索,产生超常的构想和不同凡响的新观念。
人们需要从众,但不能有事事从众的从众心理。然而,由于中国传统儒家文化的影响,中国人的从众心理是普遍存在的。中国的孩子从小就被教育在家要听家长的话,在学校要听老师的话,在单位要听领导的话,于是,服从听话就成了他们做人的基本准则,缺乏一种创造的内在j中动,缺乏一种大胆质疑的批判性思维。假如你仔细检讨你自己的行为,就会发现你如何受制于各种环境压力。例如,当你驾驶着汽车从高速公路下来时你发现其他车子都是超速行驶时,于是你犹豫了,你不得不跟从大家违规行车,你必须追随整个车队。
从众心理的形成,还常与一些不健康的心理因素相联系:从众可以不冒风险,对了皆大欢喜,错了大家都不丢面子i从众可以维持和谐局面,避免发生分歧、争吵和斗争;法不责众,即使是犯了极其严重的错
误,人人都有份儿,可以不受到追究。这些不健康的心理因素,显然对创新思维是不利的,使我们错过了许多学习和创新的机会。
通常,人们在思考问题时,思维的注意力会自然而然地盯住明显的或对自己有利的思路,而对那些不太明显的或对自己不利的思路视而不见。人同此心,情同此理,这本无可厚非,但是在一些特殊的情况下,常识,但是在两军相争的战场上,远和近一旦与对方的兵力部署的虚和实相结合,矛盾的双方就会向各自的相反方向转化:远而虚者,易进易行,行动快,费时少,成了实际的近;近而实者,难进难行,行动慢,费时多,成了实际上的远。
如果还是按照常规的思维方式决定远近的取舍,势必会造成行动上的失误,欲近实远,欲速不达。在这种情况下,还是那些善于采用逆向思维、舍近求远的人能最先到达目的地。逆向思维需要的是反过来想,突破顺向思维的逻辑模式,获得突破的观念。我们学习逆向思维方法就是要形成一种观念,即在思维的过程中,并不是只存在着一条明显的思维道路,对客观事物要向相反的方向分析、思考,这样可以改变传统的立意角度,产生全新的见解。
逆向思维既是一种思维形式,也是一种思维方法,用这种思维法刮练人的思维,也就成了一种思维训练法。
逆向思维法相关
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逆向思维作为一种方法论,具有明显的工具意义,生活中处处潜藏着看似不可能的机变,关键是要习惯一种逆向思考的方法。今天,读文网小编为大家推荐逆向思维的方法、特征和形式。
(1)找反义词
①嘶哑--清脆、嘹亮 ②顺从--抗拒、违逆
③冷漠--热情、热心 ④解放--束缚、奴役
⑤画蛇添足--画龙点睛 ⑥硕大无朋--沧海一粟
(2)有个人带着自己的女儿到学校去,老师和同学都承认这个小孩是这个人的女儿,但是小孩就是不承认这个大人是她的父亲。请你回答这是什么原因?(母亲)
(3)某医生告诉一濒危病人:你已经不行了,你想见见谁?请从逆向思维的角度猜猜病人的回答。(我想见见别的医生)
(4)为防止钢铁生锈,通常的做法是在钢铁表面涂上一层油漆以抗氧化,请你通过逆向思维考虑,是否还有别的方法?(氧化防秀)
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敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时,而你却独自朝相反的方向思索,这样的思维方式就叫逆向思维。下面读文网小编就为大家介绍一下关于创新思维与逆向思维,欢迎大家参考和学习。
逆向思维法相关
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人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来,这就是逆向思维和它的魅力。现在,读文网小编来告诉你逆向思维的方法的方法特点。
循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单,但容易使思路僵化、刻板,摆脱不掉习惯的束缚,得到的往往是一些司空见惯的答案。其实,任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响,人们容易看到熟悉的一面,而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍,往往是出人意料,给人以耳目一新的感
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,培养儿童的发散思维和逆向思维习惯,鼓励他们寻求答案的多样性,引导他们尝试从与习惯思维相反的方向考虑问题是很有意义的。下面是读文网小编为大家介绍的关于培养儿童的逆向思维的方法和游戏,欢迎大家参考和学习。
游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练儿童思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法:你说“起立”,儿童就要坐着不动;你说“举左手”,儿童就要举右手;你说“向前走”,儿童就要往后退……总而言之,儿童要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!
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当产品经理到高级产品经理阶段,已经会开始经过自己思考融入合理的产品创新了。到了产品总监阶段,产品创新思维就根深蒂固了。如何判断一个产品经理的重要蜕变的准则就是创新思维。当你的产品开始合理创新的时候,说明你离你的产品成功越来越近了。在这里给大家总结了4种思维的产品创新方法。
其实除了四种产品创新思维(求异、逆思、更快、破坏)外,还有一种叫归零法的创新思维。这个思维属于创新思维的高阶段。看每个人的领悟和见解不同了。这种思维方式可以进行创造需求。
归零法更像是追求一种忘我产品的思维。比如产品这个阶段涌入了大量用户,而你会通过数据分析进行归集和整理,而此刻产品产生的是蝴蝶效应。从理解和观察蝴蝶效应进行出发,思考自然界产生的行为规律进行总结。此时把产品进行一种忘却的过程,仿佛一切归零。再重新从蝴蝶效应去思考产品发生的事件。最后和数据分析的结果进行整合,然后对页面进行更高层次的创新。
归零法是对自然规律、商业定律、各种现象一个总结,并且代入产品思考过程。比如乔布斯将佛学中的简洁代入苹果设计中,并始终贯彻。所以归零法需要对人生价值观和世界观进行一个思考过程。
四种创新思维,共八个字:求异、逆思、更快、破坏。想要进行产品超越和创新的时候,从八个字进行思考,就能进行很好的产品创新了。
这四种产品创新思维足够我们一个晚上进行归纳整理思路了。至于归零法,不仅需要经验,更是看每个人生活方式不同而不一样。但是归零法一定是对人生一个总结后,把这种思维方式代入到你的产品中,这个产品就会流转你的基因。比如,微信就是有很强的张小龙的基因。
希望有一天大家都可以打造一款拥有自己基因的产品。
(来源:人人都是产品经理)
看过“4种思维的产品创新方法”
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互联网给我们的现实生活带来很大的方便。我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需,从而帮助我们的工作与学习。现在,互联网创新成为时下的发展趋势,人们正积极的对互联网产品创新之路进行探讨。下面,读文网小编给你讲一讲互联网产品创新的5层思维模式。
凡能把一件事情说成一颗树的人,具备从不同角度拆解某件事情的能力,就处于第三层思维的能力,通常来说国内企业大多都停留在该层级产品思维模式上。前两个层级的思维模式严格来说不能算作产品创新思维。
现场互动:假设你要在长沙开饭店,请在5分钟内说出10个维度(卖点)。
引发思考:卖服务-海底捞,卖档次-俏江南,卖快捷-快餐、卖食材-西贝村、卖便宜-小吃、卖就餐模式-自助餐、周末情侣DIY,卖主题-车库咖啡、IT bar,卖效果-药膳,卖口味-私家菜馆,卖品质-绿色环保类,卖工艺-厨师,卖圈子-高档会所,卖地理环境-KFC……
——找到新维度就能找到蓝海,新维度的出现必然引发变革。例如:电脑从拼CPU速度到拼核的数量,衡量游戏机的指标从内存、显示质量等到操控方式的转变。
维度一旦定格,就很难改变。
传统企业转型互联网成功的关健,保持核心竞争力不变,抛弃现有部分资源,异地重构。
做产品尤其是互联网产品常犯的思维误区——“痛点思维,完善功能”。敏捷产品若市场反馈不理想,请直接重新找维度,改卖点。
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世纪之交,在科学技术不断发展、商品生产不断繁荣的新时代,这就需要我们不断创新。以下是读文网小编为大家准备的产品创新的思维方法,希望大家喜欢!
1、进行模仿性操作实践,学着大人那样做事,除做一般家务,学习打鸡蛋、炒菜、做饭、洗衣、熨衣服、喂家禽家畜、摄影、使用各种家电设备、种树、浇花施肥等。
2、进行“修旧利废”制作活动。巧妙利用废圆珠笔芯、空罐头盒、纸盒、塑料瓶等来做新玩意儿,变废为宝。例如用金属空罐头盒做花和装饰品,用大塑料雪碧瓶制作花篮,用玻璃片做万花筒等。此外修理门铃、家具、玩具,自行车,拆装旧闹钟、废手表、破电动玩具等,都能养成改造、创新、利废的思维品质和动手能力。
3、自制玩具学具。用纸折叠玩具,用蜡雕塑玩具,用鸭蛋壳做不倒翁,用纸张做灯笼,用纸张做风车,用细篾制风筝,用铜钱做陀螺等等。真正参与整个发明物化实践过程,包括自己寻找、准备所需要用的材料;尽量自己设计、自己选择、自己安装。还可以请家长、老师参与自己的制作活动。
4、进行有社会意义的实践活动,例如办小阅览室、小图书馆、小玩具馆、小储蓄所、小商店等,为同学或社区内的孩子服务,学着成人那样分工、值班、管理、进货、记账。
5、每个实验都蕴含着科学的奥秘,有利于发展探索能力和动手创造能力。青少年朋友应尽可能参加有老师指导的科技制作小组、小发明兴趣班,让生活多多闪耀创造发明的火花。
6、要学会修改。许多学生找到了发明的好选题,但是由于其他原因没有做出来,这样丢失机会具比较可惜。发明创造须反复修改,自己要修改,找同学一起修改,还可以请老师、家长提修改的意见建议。修改后的作品在实践中还应不断改进完善。
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创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。以下是读文网小编为大家准备的产品创新思维的方法,仅供参考!
在科学技术不断发展、商品生产不断繁荣的新时代,据一些经济发崐达国家的销售专家预测,到本世纪末,随着科技的加速进步,现在的80%-90崐%的产品将被降低档次销售,或被迫廉价抛售,或被迫彻底淘汰,为更加高档时新崐、功能多样的产品所取代。这就需要突破传统的思维模式,进行产品创新思维,这里简介八法,以资借鉴。
1、逆向思维。逆向思维是相对于顺向思维而言的,他是从相反的角度思考产崐品开发,把市场最终目标和为产品研究的出发点,沿着为实现未来而思考现在,为崐到达终点而把握起点的思路。
2、心理思维。抓住人们的心理追求去开发创造新产品,往往可以收到妙不可言的市场效果。
3、跟踪思维。就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后,进行综合、分析崐和思考,从中发现未来产品的开发创新。
4、替代思维。一种产品在消费实践中已证明是过时落后的,人们希望有新的崐更好的东西替代之。而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世,崐市场销路往往会出人意料地好,经济效益也会出人意料地高。
5、物极思维。有一种现象:一只足球掸撞到墙上,因受反作用力的影响而猛崐然回头,顺着原方向,返回到一定的距离处,受反作用力越大,返回距离就越远。崐物理学家称此为“物极原理”。
6、发散思维。就是从某一研究和思考对象出发,充分展开想象的翅膀,从一点联想到多点,在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪,从而形成崐产品的扇形开发格局,产生由此及彼的多项创新成果。吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。美国历经百年风化的自由神像翻新后,现场有200吨废料难以处理。一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事,他对废料进行分类处理,七妙地把废铜皮铸成纪念崐币,把废铅、废铝做成纪念尺,把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。所有这一药,都与名扬天下的“自由女神”相联系。这样崐一来,就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品,斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的发散式创新技世,一时崐传为美谈,启迪着许多企业家的产品开发行为。
7、否定思维。“否定是创新之母。否定自己的过去,意味着创造更好的未来。产品创新也是这样。
8、多路思维。就是使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上,在产品开崐发中向某一个焦点发起创新攻势。
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创新思维有很多种,仅向大家介绍几种常见的、主要的形式或种类。
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